Μονοήμερο σεμινάριο του Κ.Ε.ΠΕ.Α Κορθίου Άνδρου και του Δικτύου MEdIES με θέμα: «Τα εργαλεία του εκπαιδευτικού για το κλίμα».

 

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κορθίου Άνδρου, σε συνεργασία με το Δίκτυο MEdIES (Mediterranean Educational Initiative for the Environment and Sustainability), διοργανώνει μονοήμερο εκπαιδευτικό σεμινάριο, δια ζώσης, με θέμα: «Τα εργαλεία του εκπαιδευτικού για το κλίμα», το οποίο θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 18-03-2026, στην αίθουσα Βιβλιοθήκης του Δημοτικού Σχολείου Χώρας Άνδρου, από τις 17.00 έως και τις 20.30.

Το σεμινάριο θα μας δώσει την ευκαιρία να προβληματιστούμε στα εξής ερωτήματα:

·       Πιστεύετε ότι η κλιματική αλλαγή αφορά το σήμερα , ή, το απώτερο μέλλον;

·     Μήπως η κλιματική αλλαγή είναι τόσο αφηρημένη έννοια που διστάζετε να την εντάξετε στην διδασκαλία σας;

·       Διαβάζετε αντικρουόμενα στοιχεία για αυτό το φαινόμενο;

·       Βλέπετε τους μαθητές σας αγχωμένους με το κλίμα, ή, ακόμα χειρότερα απαθείς;

·       Αναρωτιέστε τι είδους δράσεις μπορείτε να κάνετε στο σχολείο σας;

Στόχοι – πλαίσιο του σεμιναρίου

Το σεμινάριο αποσκοπεί στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να διδάξουν την κλιματική αλλαγή με αυτοπεποίθηση και αισιοδοξία. Μέσα από σύντομα βίντεο, διαδραστικές δραστηριότητες, εργασία σε ομάδες και συζήτηση θα αποπειραθούμε να μεταφράσουμε σύνθετα κλιματικά ζητήματα σε ουσιαστικές, προσανατολισμένες στη δράση μαθησιακές εμπειρίες που εμπνέουν τους μαθητές να κατανοήσουν, να νοιαστούν και να δράσουν για την κλιματική αλλαγή.

Το σεμινάριο είναι σχεδιασμένο να έχει περίπου 30 συμμετέχοντες.

Απευθύνεται, εξίσου σε εκπαιδευτικούς της Α/θμιας & της Β/θμιας  Εκπαίδευσης, ενώ, κύρια ομάδα – στόχος των υλικών που προτείνουμε είναι μαθητές ηλικίας 10-14 ετών (τελευταίες τάξεις Δημοτικού και Γυμνάσιο).

Το σεμινάριο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου METAVASEA,που υιοθετεί μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση για την απανθρακοποίηση της ναυτιλίας στην Ανατολική Μεσόγειο. Το METAVASEA(2023-2027) συντονίζεται από τη HELMEPA και υποστηρίζεται από το βρετανικό κοινωφελές ίδρυμα LIoyd’s Register Foundation. Συμμετέχουν έξι εταίροι, δώδεκα συνεργαζόμενοι φορείς και ένα συνεχώς διευρυνόμενο δίκτυο από 60 + ναυτιλιακές και άλλες εταιείες, μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς και εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Παρακαλούνται όσοι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στο σεμινάριο, να υποβάλλουν την αίτηση τους, στο Κ.Ε.ΠΕ.Α Κορθίου Άνδρου, με τα στοιχεία που απαιτούνται στην φόρμα που ακολουθεί:

 

https://forms.gle/HZAwKMfo4L6ieNk7A

 

Ονοματεπώνυμο - Ειδικότητα - Αριθμός μητρώου - Σχολική μονάδα – τηλέφωνο - Τηλέφωνο εκπαιδευτικού - E-mail εκπαιδευτικού, το αργότερο έως και την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2026, ώστε να αποσταλεί έγκαίρως το αίτημα έγκρισης του σεμιναρίου στην αρμόδια υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ – ΤΕΤΑΡΤΗ 18-03-2026

17.00 – 17.20: Εγγραφές-Παιχνίδι γνωριμίας, Σπάσιμο Πάγου *Ηρώ Αλάμπεη, Χημικός, Med, Υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Δίκτυο MEdIES*

17.20 – 17.40: Σχετικά με το πρόγραμμα METAVASEA: Δύο πεντάλεπτα βίντεο & συζήτηση. *Ηρώ Αλάμπεη, Χημικός, Med, Υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Δίκτυο MEdIES*

17.40 – 18.20: Α΄μέρος: Αλήθειες & Μύθοι για την κλιματική αλλαγή.Μέσα από σειρά ερωταπαντήσεων διαπιστώνουμε ότι η κλιματική αλλαγή αφορά τη ζωή μας & των μαθητών μας σήμερα *Ηρώ Αλάμπεη, Χημικός, Med, Υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Δίκτυο MEdIES*

18.20 – 19.00: Β΄Μέρος: Κλιματικό στρές και απάθεια, οι δύο πλευρές του ίδιου νομίσματος. Τι είναι το κλιματικό στρες; Πως εκδηλώνεται; Τι μπορούμε να κάνουμε γι΄αυτό; *Ηρώ Αλάμπεη, Χημικός, Med, Υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Δίκτυο MEdIES*

19.00 – 19.40: Γ΄Μέρος: Το σχολείο μπροστά στην κλιματική αλλαγή. Πως μπορεί το σχολείο να παρακινήσει προς υπεύθυνη κλιματική δράση; Συζήτηση, πρώτες ιδέες για δράση. *Ηρώ Αλάμπεη, Χημικός, Med, Υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Δίκτυο MEdIES*

19.40 – 20.25: Εργαστήριο με θέμα: «Η Γη που πληγώνουμε»* *Παιδαγωγική ομάδα του Κ.Ε.ΠΕ.Α Κορθίου Άνδρου: Κουκούτση Άννα, Χαζάπης Νίκος, Σαλταφέρος Γιώργος

Κλείσιμο – αξιολόγηση.